Trommeln afrikanischer Rhythmen auf Djemben inklusive kleiner Geschichten über Afrika mit einem gebürtigen Afrikaner, der Lehrer an der Musikschule Hans Werner Henze Marzahn-Hellersdorf ist, die Ergebnisse sind u.a. auch Teil von musikalischen Präsentationen unserer Schule
Leitung: Bouba Diakite
Kosten: keine
🎸 Join the School Band – Rock Your Talent! 🎤
Du spielst ein Instrument (oder willst es lernen) oder singst gerne? Dann ist die Band-AG genau das Richtige für dich! Egal ob Gitarre, Schlagzeug, Bass, Keyboard oder Gesang – bei uns kannst du zeigen, was in dir steckt.
🎶 Für alle von Klasse 7 bis 10!
Proben, Auftritte und jede Menge Spaß warten auf dich! Lerne coole Songs, treffe neue Freunde und werde Teil unserer Schulband.
💥 Let’s make some noise!
Bock drauf? Dann los! 🤘🎶
Jeden Mittwoch von 14:30 bis 16:00 mit Johannes.
Natürlich im Bandraum.
Zum Welttag des Buches am 23. April fand in unserer Schule ein Projekttag statt. Die SuS der 7. und 10. Klassen hatten dazu gespendete Bücher erfasst und katalogisiert, die dann allen Interessierten zur Ausleihe bereitstanden. Daneben wurden an dem Stand kleine Präsente des katalanischen Kulturinstituts angeboten, das in Berlin zum St. Georgstag (Sant Jordi) jährlich ein katalanisches Literaturfestival organisiert.
Die Veranstaltung traf durchgehend auf großes Interesse, es wurden u.a. Sachbücher, Romane, Krimis und Märchenbücher zum Verleih angeboten. Von diesem Angebot machten zahlreiche SuS Gebrauch.
M. Kallouz
Am 4. März fand in der CDF-Schule eine Veranstaltung anläßlich des Europatages zum Thema europäische Klimapolitik statt. Etwa 30 interessierte SuS der Klassenstufe 10 nahmen daran teil und führten mit dem Referenten aus dem Bundesministerium für Umwelt eine lebhafte Diskussion zur aktuellen Situation in der EU und weltweit. Einige der teilnehmenden SuS waren nicht zuletzt aufgrund ihres Erstwählerstatus daran interessiert, Antworten auf offene Fragen zu erhalten und sich ein Meinungsbild für die Teilnahme an der Europawahl zu machen. Zur Vorbereitung des BMU-Besuchs wurde ein Fragenkatalog für die Veranstaltung erstellt.
Im Ergebnis wurde vom BMU den SuS ein Besuchsangebot für das Bundesumweltministerium unterbreitet, das kurze Zeit danach in die Tat umgesetzt wurde.
M. Kallouz
Sehr geehrte Erziehungsberechtigte,
zur Vorbereitung des Schuljahres 2025-26 stehen Ihnen hier die Informationen zur Lernmittelbefreiung, zur Bücherbestellung und zum Sorglospaket zur Verfügung.
Die ausführlichen Informationen dazu finden Sie hier: CDF-Sorglospaket 7
Bitte lesen Sie hier die Informationen zum Bücherzettel 7 und zur Lernmittelbefreiung
Mit freundlichen Grüßen
die Schulleitung
Außerdem kochen wir regelmäßig französische Gerichte und schreiben Rezepte auf Französisch. Das „Savoir-vivre“ kommt also ebenfalls nicht zu kurz.
Du beschäftigst dich gern mit Musik? Dann bist du im WP Musiklabor genau richtig.
Hier wird vor allem gemeinsam musiziert, auf verschiedenen Instrumenten gespielt, Musik untersucht, analysiert, über Musik gehört und darüber diskutiert, mit Musik experimentiert, …
inkl. 1 Stunde instrumentaler Gruppenunterricht (Gitarre oder Trommeln) mit Instrumentallehrern der Musikschule Hans- Werner- Henze
Vorkenntnisse sind willkommen, aber nicht notwendig.
Wir finden deine Stärken und suchen deine Interessen im Zusammenhang mit Musik.
Du brauchst Neugier, Durchhaltevermögen, Geduld und Lust zum Üben sowie Präsentieren.
Gefördert wird deine Teamfähigkeit, Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit, Kreativität, soziale Entwicklung, Selbstständigkeit, Emotionalität.
„Das Beste in der Musik steht nicht in den Noten.“ (Gustav Mahler)
Du beschäftigst dich gern mit Musik? Dann bist du im WP Musiklabor genau richtig.
Hier wird vor allem gemeinsam musiziert, auf verschiedenen Instrumenten gespielt, Musik untersucht, analysiert, über Musik gehört und darüber diskutiert, mit Musik experimentiert, …
inkl. 1 Stunde instrumentaler Gruppenunterricht (Gitarre oder Trommeln) mit Instrumentallehrern der Musikschule Hans- Werner- Henze
Vorkenntnisse sind willkommen, aber nicht notwendig.
Wir finden deine Stärken und suchen deine Interessen im Zusammenhang mit Musik.
Du brauchst Neugier, Durchhaltevermögen, Geduld und Lust zum Üben sowie Präsentieren.
Gefördert wird deine Teamfähigkeit, Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit, Kreativität, soziale Entwicklung, Selbstständigkeit, Emotionalität.
„Das Beste in der Musik steht nicht in den Noten.“ (Gustav Mahler)
Dieses Angebot richtet sich an SuS mit guten Leistungen in den Fächern Deutsch und Englisch.
Erwartet werden Freude am Erlernen fremder Sprachen, Offenheit gegenüber anderen Kulturen und die Bereitschaft, die sprachlichen Kompetenzen kontinuierlich zu erweitern.
Dabei werden als mögliche Inhalte unterschiedliche Themenfelder z.B. aus dem täglichen Leben behandelt, die haben teilweise einen privaten, einen schulischen oder beruflichen Hintergrund. Schulische, kulturelle, touristische und soziale Themen dienen zur Annäherung an die spanische Sprache.
Für die Bewertung spielen Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung eine Rolle. Die SuS sollten über sprachliche Mittel verfügen und Sprachbewußtheit und Sprachlernkompetenz mitbringen, jedoch steht die Bewertung der mündlichen Leistungen im Vordergrund.
Dazu dienen schriftliche Kontrollen und zwei Klassenarbeiten pro Halbjahr.
Eine zweite Fremdsprache kannten Zugang zum Abitur erleichtern, ist jedoch nicht zwingend erforderlich.
Dieses Angebot richtet sich an SuS mit guten Leistungen in den Fächern Deutsch und Englisch.
Erwartet werden Freude am Erlernen fremder Sprachen, Offenheit gegenüber anderen Kulturen und die Bereitschaft, die sprachlichen Kompetenzen kontinuierlich zu erweitern.
Dabei werden als mögliche Inhalte unterschiedliche Themenfelder z.B. aus dem täglichen Leben behandelt, die haben teilweise einen privaten, einen schulischen oder beruflichen Hintergrund. Schulische, kulturelle, touristische und soziale Themen dienen zur Annäherung an die spanische Sprache.
Für die Bewertung spielen Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung eine Rolle. Die SuS sollten über sprachliche Mittel verfügen und Sprachbewußtheit und Sprachlernkompetenz mitbringen, jedoch steht die Bewertung der mündlichen Leistungen im Vordergrund.
Dazu dienen schriftliche Kontrollen und zwei Klassenarbeiten pro Halbjahr.
Eine zweite Fremdsprache kannten Zugang zum Abitur erleichtern, ist jedoch nicht zwingend erforderlich.
